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多數(shù)校園標(biāo)識(shí)導(dǎo)視系統(tǒng)存在的問題

優(yōu)質(zhì)的校園導(dǎo)視系統(tǒng)是塑造學(xué)校形象重要的環(huán)節(jié)，但是很多學(xué)校對導(dǎo)視系統(tǒng)重視程度不夠，標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的也不夠醒目，導(dǎo)致不僅沒有起到指示功能，還給學(xué)校形象減分不少。

一、導(dǎo)視索引牌數(shù)量不夠

標(biāo)識(shí)系統(tǒng)主要注重的是完整，有很多學(xué)校只在門口設(shè)置總導(dǎo)覽圖，校園內(nèi)的指引標(biāo)識(shí)數(shù)量很少，來訪者要靠工作人員引路或盲目尋找，不僅不利于校園的人性化發(fā)展，對學(xué)校的整體印象也會(huì)降低。

二、導(dǎo)視牌不明顯

導(dǎo)視牌的目的是指引路線，一定要設(shè)置在人們的正常視線范圍內(nèi)，但是部分校園中的標(biāo)識(shí)指引牌有的過高，很容易被樹木擋?。挥械奶?，容易被雜草、臺(tái)階掩蓋，根本達(dá)不到指引的作用。

三、導(dǎo)視牌老化

導(dǎo)視牌如果不定期養(yǎng)護(hù)，導(dǎo)致標(biāo)識(shí)牌上的圖案或文字脫落，造成標(biāo)識(shí)內(nèi)容不完整，不僅失去了指引的作用，還影響了校園環(huán)境的美觀。

四、導(dǎo)視牌設(shè)置雜亂

在校園內(nèi)我們經(jīng)常會(huì)遇到樓棟號(hào)不是連續(xù)排列，圖書館類的場館標(biāo)識(shí)也是不明確，由于校園道路、樓棟錯(cuò)綜，很多導(dǎo)視牌設(shè)置混亂，標(biāo)識(shí)上的指示內(nèi)容雜亂不清；有的甚至只有圖形，不易于理解，導(dǎo)致校園導(dǎo)視系統(tǒng)的指示性不強(qiáng)，降低指引功能。

校園導(dǎo)視系統(tǒng)還存在很多其它問題，這只是最常見的，有很多學(xué)校不太注重標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，但是為了更好的校園環(huán)境及生活，希望學(xué)校能夠真正了解標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的作用，提高學(xué)校的整體形象和文化底蘊(yùn)。